Kompasoog voor de klas

Kompas · oog voor de klas

Zie hoe je klas vandaag binnenkomt.

Bij binnenkomst geven leerlingen op een gedeelde tablet in een paar tikken aan hoe ze zich voelen. Jij ziet dat meteen: per leerling, voor de hele klas, en of iemand wil praten. Leerlingen hebben geen eigen account.

Bekijk hoe het werktInloggen voor scholen

Vandaag

Klas Noordster

9 van 10 ingecheckt

  • blijDaan Korenveld08:12
  • rustigFien Vlinderveld08:13
  • zenuwachtigSem Beekveldwil later praten08:14
  • verdrietigBram Molenveldwil zo snel mogelijk praten08:16
  • trotsNoor Heideveld08:17

Voorbeeld met verzonnen leerlingen.

Kan de leerkracht beginnen met onderwijs geven, of vraagt er eerst iets om aandacht?

Eén moment bij binnenkomst, elke ochtend opnieuw

De klastablet: geen inlognaam, geen wachtwoord. Een leerling tikt op de eigen naam of het eigen plaatje, kiest een gevoel uit de gezichtjes van Kompas en geeft aan of iemand wil praten. Daarna kan de volgende leerling.

Vandaag

Wie is ingecheckt, welk gevoel is gekozen en wie wil praten? Je ziet het terwijl de klas binnenkomt.

Illustratie met verzonnen gegevens, gebaseerd op het echte scherm.

Na de ochtend kijk je verder. Kompas heeft nog drie schermen, elk met een eigen vraag.

Alle vier de schermen bekijken

Kompas is geïnspireerd op Laura Lundy’s werk over het recht van kinderen om gehoord te worden. Een check-in krijgt pas betekenis door wat de leerkracht ermee doet.

Lees over de visie

Thies Diele

Ik studeer aan de pabo en bouw in mijn vrije tijd websites en andere digitale producten.

Waarom Kompas bestaat

Het idee begon met een vraag uit de klas. Bij binnenkomst weet een leerkracht niet van iedere leerling hoe die zich voelt, of wat er voor schooltijd is gebeurd. Daardoor is het moeilijker om op dat moment voor ieder kind passend te reageren.

Ik heb dit besproken met mensen die vanuit verschillende rollen naar het onderwijs kijken. Mijn vader werkt in het onderwijs; mijn moeder werkt aan de zakelijke en organisatorische kant van de onderwijssector. Ook sprak ik met de manager van Weekendschool de Toppers, waar ik werk.

Die gesprekken hielpen de vraag scherper te krijgen: hoe geef je een leerling de kans te laten zien hoe de dag begint, zonder van de leerkracht te verwachten dat die alles al weet?

Veelgestelde vragen

Kort en praktisch.

Nee. Leerlingen checken in op een gedeelde klastablet, zonder inlognaam of wachtwoord. Alleen leerkrachten en schoolleiding loggen in.

Vragen over Kompas op jouw school?

Kompas draait nu als pilot. Er is nog geen openbaar contactadres; contact loopt voorlopig via de pilotschool of rechtstreeks met de maker.

Vier schermen, elk met een eigen vraag

Vandaag is voor de ochtend. De andere drie schermen helpen om te zien wat er over langere tijd speelt, bij een klas, bij één leerling en op schoolniveau. Alle voorbeelden hieronder gebruiken dezelfde verzonnen klas en dezelfde cijfers.

Vandaag

Het scherm waar de ochtend begint. Terwijl de klas binnenkomt loopt het mee, per klas en voor de hele school.

Illustratie met verzonnen gegevens. Indeling, labels en kleuren volgen het echte scherm.

Zien wie er is

Per klas en voor de hele school hoeveel leerlingen zijn ingecheckt, met de tijd en het gekozen gevoel.

Gesprekswensen bovenaan

Leerlingen die zo snel mogelijk of later vandaag willen praten staan bovenaan, met een status: nieuw, gezien of opgevolgd.

Een notitie erbij

Bij een check-in kun je een korte notitie zetten, bijvoorbeeld wat je hebt gezien of afgesproken. Een collega met toegang tot de klas ziet die ook.

Klas Kompas

Is dit een dag of een patroon? Per klas zie je hoe gevoelens zich de afgelopen weken ontwikkelden.

  • Een periode kiezen, ook met eigen datums
  • De verdeling van gekozen gevoelens, als aantal keuzes
  • De ontwikkeling per week en de gesprekswensen
  • Actuele signalen met hun status
  • Een plattegrond van de klas en de eigen emotieset per klas
  • Export naar CSV voor wie verder wil rekenen

Illustratie met verzonnen gegevens. Indeling, labels en kleuren volgen het echte scherm.

Een signaal is een aanleiding om te kijken, geen diagnose

Kompas stelt nooit vast wat een leerling heeft meegemaakt. Een gekozen gevoel of een patroon dat vaker terugkeert is een reden om beter op te letten, een gesprek te beginnen of de aanpak voor die dag aan te passen. Wat er met een signaal gebeurt, bepaalt de leerkracht, niet het systeem.

Zo staat een signaal in de app: “Terugkerend gevoel. Deze leerling koos ‘verdrietig’ op 5 van de laatste 10 ingevulde schooldagen. Dagen zonder check-in tellen niet mee.” Een ontbrekende check-in levert nooit een signaal op.

Illustratie met verzonnen gegevens. Indeling, labels en kleuren volgen het echte scherm.

Groei Kompas

Het beeld van één leerling, voordat je het gesprek aangaat. De naam staat voorop.

  • Vijf tabs: Overzicht, Signalen, Ontwikkeling, Check-ins en Dossier
  • Een tijdlijn van gevoelens met de gekozen sterkte
  • Vergelijking met de klas en met de vorige periode
  • Aandachtspunten met uitleg in gewone taal

School Kompas

Overzicht, geen ranglijst. Voor de schoolleiding: deelname, gesprekswensen en openstaande signalen over alle klassen heen.

Illustratie met verzonnen gegevens. Indeling, labels en kleuren volgen het echte scherm.

Klassen worden nooit op een score tegen elkaar afgezet. Het doel is zien waar aandacht nodig is, niet wie het beter doet. School Kompas is alleen voor schoolbeheerders.

Waarom Kompas zo is opgebouwd

Vragen over Kompas op jouw school?

Kompas draait nu als pilot. Er is nog geen openbaar contactadres; contact loopt voorlopig via de pilotschool of rechtstreeks met de maker.

Een kind dat iets deelt, moet ook gehoord worden

Kompas is geïnspireerd op het werk van Laura Lundy over het recht van kinderen om gehoord te worden. Zij beschrijft vier onderdelen die samen bepalen of een kind echt wordt gehoord: ruimte, stem, een luisteraar en invloed.

Daaronder zie je per onderdeel waar Kompas aansluit en waar het handelen van de leerkracht onmisbaar blijft. Dat tweede deel is minstens zo belangrijk als het eerste.

  1. 1

    Ruimte

    Een kind moet de gelegenheid krijgen om een mening of gevoel te uiten.

    Waar Kompas aansluit

    Elke ochtend is er een vast moment. Een leerling hoeft niet eerst de aandacht van de leerkracht te trekken, er is geen account en de stappen zijn kort.

    Waar de leerkracht onmisbaar blijft

    Zorgen dat dat moment er echt is: een rustige plek voor de tablet, en een klas die weet dat elke keuze er mag zijn.

  2. 2

    Stem

    Een kind moet geholpen worden om zich uit te drukken op een manier die bij het kind past.

    Waar Kompas aansluit

    Gezichtjes in plaats van woorden, een eigen plaatje of naam, een schaal die per klas aan of uit kan, en "ik weet het niet" als geldig antwoord. Een leerling kan ook aangeven dat die wil praten.

    Waar de leerkracht onmisbaar blijft

    Een gekozen gezichtje is een begin, geen uitleg. De leerkracht helpt een leerling om er in een gesprek eigen woorden bij te vinden.

  3. 3

    Een luisteraar

    Wat een kind zegt moet ook echt worden gehoord, door iemand die daarvoor open staat.

    Waar Kompas aansluit

    Kompas laat zien wie wil praten en hoe snel, zonder oordeel en zonder diagnose. Zo weet de leerkracht waar het gesprek begint.

    Waar de leerkracht onmisbaar blijft

    Luisteren kan alleen een mens. Geen scherm, signaal of grafiek vervangt het gesprek zelf.

  4. 4

    Invloed

    De mening van een kind moet serieus worden gewogen en, waar passend, tot iets leiden.

    Waar Kompas aansluit

    Kompas houdt vast wat er speelt: signalen krijgen een status (nieuw, gezien, opgevolgd) en bij een check-in kan een notitie staan, zodat een vervolg niet verloren gaat.

    Waar de leerkracht onmisbaar blijft

    De leerkracht beslist wat er gebeurt en laat de leerling merken wat er met diens inbreng is gedaan. Zonder die terugkoppeling blijft een check-in bij het delen steken.

Wat we niet beweren

Lundy’s model verklaart waarom luisteren en handelen ertoe doen. Het bewijst niet dat Kompas werkt. Kompas claimt niet bewezen effectief te zijn; het is een hulpmiddel om op tijd te zien wat er speelt.

Een check-in op zichzelf is geen antwoord. De betekenis ontstaat in het contact tussen leerling en leerkracht. En een signaal is een aanleiding om te kijken of te praten, nooit een diagnose of een oordeel.

Bekijk hoe dat er in de schermen uitziet

Vragen over Kompas op jouw school?

Kompas draait nu als pilot. Er is nog geen openbaar contactadres; contact loopt voorlopig via de pilotschool of rechtstreeks met de maker.

Offline enkelbestandsexport · bron: Kompas-auditpakket · websiteversie 4 oktober 2026